Подготовка специалистов на лечебном факультете осуществляется согласно ГОС высшего профессионального образования и государственными требованиями по специальности 060101.65 «Лечебное дело» (г.Москва 2000г.).

В соответствии с требованиями ГОС высшего профессионального образования по специальности 060101.65 «Лечебное дело» имеется учебно-методический комплекс, включающий в себя:

• учебный план специальности;
• рабочие учебные программы дисциплин и практик;
• программы и требования по промежуточному контролю и итоговой аттестации;
• методические документы, обеспечивающие реализацию профессиональной образовательной программы и учебного плана;
• средства диагностики знаний студентов.

Разработана и утверждена профессиональная основная образовательная программа по специальности 060101.65 «Лечебное дело».

Концептуальные основы содержания профессиональной образовательной программы специальности рассматривались на заседании Ученого совета медицинских специальностей, Ученого совета университета и Центрального методического Совета университета.

В 2009 году в рамках проводимого самообследования была проведена экспертиза профессиональной образовательной программы специальности, по результатам которой было дано положительное заключение о соответствии программы ГОС специальности.

Комиссией по самообследованию факультета проведен анализ учебного плана по аттестующейся специальности. Учебный план разработан на основании утвержденной профессиональной образовательной программы в соответствии с ГОС. Учебный план прошел экспертизу учебно-методического управления Министерства Здравоохранения Российской Федерации на соответствие ГОС и утвержден в установленном порядке (УМО № 14/20 от 29.05.2000г.). Изменения, внесенные в учебный план лечебного факультета, в пределах допустимых норм, предусмотренных ГОС, и требований нормативов высшей школы.

В учебном плане выдержаны все нормативные требования к трудоемкости учебных дисциплин (в часах), срокам реализации профессиональной образовательной программы, распределению обучения (в неделях) на период теоретического и клинического обучения, экзаменационной сессии, практикам, итоговой аттестации выпускников, каникулам.

Учебный план содержит предусмотренные ГОС циклы дисциплин. Общий объем (в часах) каждого цикла дисциплин по учебному плану соответствует требованиям ГОС.

Перечень дисциплин, включенных в учебных план, соответствует разделу «Обязательный минимум содержания профессиональной образовательной программы» государственного образовательного стандарта специальности. При разделении учебных дисциплин по курсам и семестрам обучения обеспечивается логическая последовательность их изучение студентами. Структура учебного плана факультета содержит следующие четыре цикла: цикл гуманитарных и социально-экономических, цикл естественнонаучных, математических и медико-биологических, цикл общепрофессиональных и цикл специальных дисциплин.

Учебный план предусматривает равномерную в течение всего периода обучения недельную нагрузку студента всеми видами аудиторных занятий, включая занятия по физической культуре - 54 часа в неделю. Средняя учебная нагрузка студента по обязательным аудиторным занятиям за весь период обучения не превышает показатель, установленный ГОС. Общий объём каникулярного времени составляет 42 недели.

Соотношение лекционных, лабораторно-практических занятий и самостоятельной работы студентов следующие: 20% часов отводится на лекции; 47% часов используется для проведения лабораторно-практических занятий. На самостоятельную работу студента отводится 33% часов от общего количества. В целом соотношение часов по различным формам занятий вполне рационально и соответствует ГОС. Это в свою очередь позволят рационально и обоснованно составить фронтальное и цикловое расписание занятий с учётом занятости студентов и преподавателей.

Количество экзаменов в одну сессию от 2 до 4, за исключением сессии восьмого и десятого семестров, где по учебному плану определено 5 экзаменов. Два первых курса используются для дисциплин гуманитарного, социально-экономического и частично медико-биологического циклов. За время учебы в вузе студенты сдают: зачетов - 44, экзаменов - 33.

Разработано и внедрено в учебный процесс "Положение" о зачетах и экзаменах, которое регламентирует этот вид деятельности кафедр и студентов.

Предусмотрен 2-х этапный экзамен для теоретических кафедр (итоговый тестовый контроль и устный опрос по билетам) и 3-х уровневый экзамен для клинических кафедр (к двум вышеупомянутым этапам добавляется этап проверки практических навыков).

Всего учебный план содержит 75 дисциплин. Из них четыре дисциплины относятся к региональному компоненту. По всем дисциплинам разработаны рабочие учебные программы на основании типовых программ, утвержденных УМО Минздрава Российской Федерации или другими центральными учебно-методическими советами в последние десять лет. Рабочие программы соответствуют требованиям подготовки выпускников, изложенным в ГОС, обсуждены и утверждены на ЦМС и на Ученом совете университета. Рабочие программы включают в себя пояснительную записку, содержание дисциплины с календарными расписаниями лекций и практических занятий, перечень практических навыков, протоколы согласования с другими дисциплинами. Перечень рекомендуемой основной и дополнительной литературы в рабочих программах соответствует наличию ее в библиотеке университета и библиотеках города.

Структура учебного плана обеспечивает реализацию системного подхода к подготовке специалиста. Это обусловлено согласованностью содержания и логической последовательности изложения дисциплин, которые читаются разными кафедрами. Порядок следования дисциплин носит обеспечивающий характер. Межпредметные связи устанавливаются протоколами согласования, в которых определен объем учебного материала, "за что отвечает" каждая дисциплина и "что она берет на себя".

Системный подход в подготовке выпускника так же обеспечивается наличием и применением разработанных и утвержденных в установленном порядке сквозных программ по внутренним и хирургическим болезням, акушерству и гинекологии, по общеврачебной подготовке. Разработана и функционирует сквозная рабочая программа по учебе студента в условиях поликлиники по всем общепрофессиональным и специальным дисциплинам. На эту форму обучения отводится 25% учебного времени, что обеспечивает полноценную учебную практику и соответствует ГОС.

Все рабочие программы по дисциплинам факультета, в различной степени, в конечном итоге ориентированы на практическую деятельность выпускника.

По каждому блоку дисциплин в учебном плане специальности предусмотрены курсы, предлагаемые для выбора студентами (элективные курсы). Их объем соответствует ГОС и составляет (по объему часов, отведенных на аудиторные занятия) 2,8% от заложенного объема аудиторных занятий.

Курсы по выбору (электив) предлагаются студентам, начиная со 2 курса. Количество часов, отводимых на элективы:

Кафедрами лечебного факультета предложено более 100 элективных курсов. По каждому из них разработана рабочая программа.

Все студенты факультета активно задействованы в выполнении самостоятельной работы, которая предусмотрена учебным планом в объеме 3702 часа. Из них 15% часов отводится на самостоятельную работу по дисциплинам гуманитарного и социально-экономического блока, 29% часов для блока естественно-научных, математических и медико-биологических дисциплин и 56% на блок общепрофессиональных и специальных дисциплин. Разработано и утверждено "Положение" об организации самостоятельной работы студентов, которое является основой методических разработок на кафедрах по организации этого вида деятельности. Подготовлен и издан сборник методических разработок по организации самостоятельной работы на кафедрах факультета.

Достаточность и современность источников учебной информации.

За последние 5 лет кафедрами факультета издано 91 монография, 275 учебно-методических пособий. Библиотека располагает 213 наименованиями учебников для факультета. Обеспеченность в целом достаточная.

При анализе содержания подготовки по специальности 060101.65 «Лечебное дело» были рассмотрены следующие вопросы:

Учебный процесс на факультете организован в полном соответствии с учебным планом. Графики учебного процесса по семестрам составляются на основании учебного плана, содержат всю необходимую информацию для студентов, кафедр, учебно-методического управления для планирования педагогической нагрузки преподавателей и кафедр в целом, для составления расписания занятий, составления плана лекций, практических занятий и семинаров, планирование самостоятельной работы и проведение элективных курсов. Все планы обсуждаются на кафедральных совещаниях и утверждаются в установленном порядке (декан, проректор по учебной работе, ректор). Контроль за исполнением возложен на деканат и учебно-методическое управление. Расписание в целом стабильное, учитывает аудиторные возможности вуза, нормативные параметры и традиции факультета в организации учебного процесса.

Внедрение новых форм и методов обучения, средств активизации познавательной деятельности студентов, организации самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов всегда было приоритетным делом для ректората, деканата и кафедр. Проблемное обучение, внедренное в учебный процесс, достаточно методически разработано и эффективно используется на кафедрах. На факультете это: создание проблемных ситуаций, проведение проблемных лекций, лекций-семинаров, мини-исследование различных проблем, включение в учебный процесс проблемных вопросов, заданий и задач. В 1996 году был выпущен двухтомник ситуационных задач для студентов лечебного факультета, а в 2006г. подготовлен новый сборник ситуационных задач для ИГА (электронная версия). Банк ситуационных задач продолжает пополняться, совершенствоваться. За последние 5 лет он значительно расширился, издан в электронном варианте и доступен всем студентам и преподавателям. На факультете используются в учебном процессе игровые методы и технологии: моделирование ситуаций, планирование обследования и лечения больного, разработка оперативного вмешательства, обсуждение динамики лабораторных анализов, прогнозирование течения болезни, ее осложнение и т.д.

Внедрена и активно используется технология компьютерного обучения и контроля знаний студентов. Для этого существует достаточная материальная база. Все кафедры имеют наработки в плане тестового контроля знаний, как в анкетном, так и в электронном вариантах. Создан банк тестовых заданий для различных целей: входящий, текущий, промежуточный, итоговый контроль, для решения обучающе-контролирующих задач, и определения выживаемости знаний, как по отдельным дисциплинам, так и в форме междисциплинарного контроля. Выпущен электронный вариант сборника тестовых заданий (3 тома). Банк тестовых заданий интенсивно пополняется и обновляется. Используется и заимствованные банки тестов. В последние годы идет интенсивная работа над созданием собственных банков обучающих и контролирующих учебно-методических материалов с использованием мультимедийных технологий, видеофильмов и других средств активизации познавательной деятельности студентов.

За последние годы сделан существенный шаг вперед по внедрению компьютерных технологий в обучение студентов. За последние 5 лет переоснащены современной вычислительной техникой 6 компьютерных классов. На всех кафедрах лекции иллюстрируются с помощью мультимедийных проекторов. На кафедрах имеются компьютеры для учебных целей и преподавания студентам отдельных тем по специальности. Потребность в расширении компьютерного парка сохраняется.

Материально-техническая база дисплейных классов позволяет использовать новые информационные технологии и вычислительную технику в учебном процессе. Каждый студент факультета имеет доступ к ЭВМ, которые объединены в 16 дисплейных классов. Факультет имеет собственную Web - страницу в Интернете.

В учебном процессе широко используются формы учебно-исследовательской работы студентов, как средство активизации научно-познавательной и исследовательской деятельности. На протяжении последних лет на кафедрах используются и развиваются следующие формы НИРС:

• демонстрация кинофильмов;
• создание видеофильмов с формированием кафедральных видеотек;
• создание слайд-фильмов по мультимедийным технологиям;
• препарирование;
• изготовление музейных препаратов;
• экспериментальные исследования на лабораторных животных;
• решение ситуационных и клинических задач;
• постановка диагноза по слайдам;
• самостоятельный анализ электрокардиограмм, рентгенограмм, сцинтиграмм, сонограмм, электронограмм;
• самостоятельный анализ результатов лабораторного, клинического и инструментального обследования;
• компьютерный тестовый контроль;
• курация и микрокурация больных;
• клиническое и инструментальное обследование с заполнением медицинской карты стационарного больного, написанием учебной истории болезней, оформлением истории родов;
• дежурства по скорой помощи;
• вечерние и ночные дежурства в клиниках;
• самостоятельное выполнение малых хирургических вмешательств, ассистирование на операциях, выполнение обязанностей младшего и среднего медицинского персонала;
• амбулаторный прием больных с заполнением истории болезни.

На факультете внедрена и функционирует система рейтингового контроля знаний студентов. Имеются методические разработки факультета и кафедр по организации и использовании его в учебном процессе. До 15% студентов освобождается кафедрами от экзаменов по рейтингу. Сравнительно небольшой процент освобожденных обусловлен довольно жесткими рамками условий подведения итогов участия в рейтинге. В частности, освобождения от сдачи экзаменов возможно при наборе количества баллов соответствующего только оценке "отлично".

Таким образом, достижение заявленных целей изучения дисциплин обеспечено рациональностью форм аттестации студентов, видами занятий и форм контроля по дисциплинам учебного плана и соответствует уровням подготовки "иметь представление", "знать" для лекционного курса; "уметь" для лекционных и практических занятий; "владеть, иметь опыт" для практической деятельности.

Деканат, кафедры факультета активно следят за разработкой и предложением тестовых программ и учебных планов, оперативно прорабатываются, обсуждаются на заседаниях кафедр, совета факультета и внедряются в учебный процесс, как и новейшего достижения соответствующих областей медицины, результатов научных исследований университета, тем самым используется право коррекции рабочих программ. В том числе используется право введения в учебные планы регионарного компонента (клиническая иммунология, валеология, политология, экономическая теория).

Студенты факультета участвуют в научных исследованиях. На всех кафедрах работают научные кружки. Результаты научных исследований докладываются на научных конференциях и конкурсах различных уровней. Более 320 студентов участвовали в итоговой научной конференции в 2009 г. Широко практикуется выполнение курсовых и дипломных работ, которые являются эффективным средством активизации индивидуальной познавательной деятельности студента. Ряд дипломных работ продолжается в кандидатские диссертации.